Butuh bantuan atau info pendaftaran? Tim admin siap membantu.
081362404433
yysalfajri.dz.hizb@gmail.com
Jawaban: kelas 1 tahsin (iqro 1-6), kelas 2 juz 30, kelas 3 juz 29, kelas 4 juz 28, kelas 5 murojaah juz 28 & 29 dan kelas 6 murojah juz 30.
Jawaban: tasmi’ dilaksanakan persemester bertujuan memudahkan anak-anak dengan hafalan barunya. insyaaAllah cukup karena pekan tasmi’ 1 minggu teknisnya tasmi’ di kelas masing-masing sesuai jadwalnya membaca 5 lembar tanpa melihat Al-Qur’an dalam 1 kali duduk
Jawaban: murojaah telegram adalah kegiatan mengulang hafalan melalui vn yang dikirim ke grup telegram kelas masing-masing, dimulai saat pulang sekolah sampai jam 07.00 WIB.
Jawaban : agar di muttqin kan dulu hafalannya
Jawaban: SDIT TQ Al-Fajri menggunakan metode Tiqrar, metode tiqrar adalah metode pengulangan yang dikemas sesuai kebutuhan di dalam kelas masing-masing
Jawaban: murojaah di sekolah sebelum menambah hafalan baru, dan murojaah di rumah via telegram
sudah punya hafalan? Iya sudah, dan guru tahfidz merupakan lulusan pondok pesantren tahfidzul qur’an
Ya, biasanya orang tua diajak untuk memantau dan mendampingi proses murojaah anak lewat grup telegram agar komunikasi tetap berjalan
Jawaban: Predikat tertinggi adalah “Mumtaz” (sempurna), yaitu siswa mampu menghafal Al-Qur’an secara lengkap dengan lancar dan benar.
Jawaban: Iya, digunakan setiap hari untuk mencatat perkembangan dan komunikasi antara guru dan orang tua.
Jawaban: Iya, orang tua bisa dan dianjurkan untuk melihat buku penghubung agar bisa memantau perkembangan anak.
Jawaban:
Dengan menjadikan Al-Qur’an sebagai sahabat sehari-hari, bukan sekadar hafalan target. Anak-anak perlu dikenalkan keindahan makna ayat, kisah-kisah dalam Qur’an, dan bagaimana Al-Qur’an membimbing kehidupan. Memberi pengalaman positif saat muroja’ah dan menghargai setiap kemajuan sekecil apapun akan menumbuhkan cinta.
Kurikulum merdeka berbasis deep learning
Sesuai kebutuhan daerah diadakan Bahasa daerah yaitu bahasa sunda, bahasa inggris dan bahasa arab.
Evaluasi dilaksanakan setiap akhir semester
Literasi membaca 5 menit sebelum pelajaran
Numerasi permainan berhitung
Projek berbasis masalah
Sekolah menggunakan rapot kurikulum merdeka
Guru melakukan assesment formatif, remedial bagi yang belum tuntas dan pengayaan bagi yang sudah mencapai CP
Ya, sekolah kami telah memiliki dokumen kurikulum yang lengkap sesuai dengan ketentuan. Dokumen tersebut meliputi Kurikulum Operasional Sekolah (KOS) yang disusun mengacu pada Kurikulum Merdeka serta disesuaikan dengan visi, misi, dan tujuan sekolah
Sekolah melakukan analisis kebutuhan peserta didik melalui asesmen diagnostik awal, rapat dewan guru, serta komunikasi dengan orang tua
Ekstrakurikuler dikembangkan sesuai minat siswa, seperti pramuka, olahraga, seni tari, musik, dan literasi. Tujuannya untuk mendukung kurikulum dan menyalurkan bakat siswa.
Dengan menciptakan lingkungan belajar yang aman, menyenangkan, dan berkarakter. Program seperti Jumat Bersih, Jumat Sehat, dan Doa Bersama mendukung pembentukan karakter siswa.
Ya, seperti kunjungan ke museum, wisata edukasi, dan belajar di lingkungan sekitar sekolah.
Setiap semester melalui rapat dewan guru, survey siswa/orang tua, dan pengawas.
Dengan program literasi digital, kelas outdoor, dan pembelajaran berbasis teknologi.
Dengan program pembinaan olimpiade, lomba seni, olahraga, serta bimbingan khusus bagi siswa berpotensi.
Melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, musik, tari, futsal, literasi, sains club, dan lainnya.
Melalui pembiasaan ibadah, program P5, kegiatan sosial, serta integrasi nilai Pancasila di semua pelajaran.
Ya, kami lebih mudah belajar dengan praktik, proyek, dan diskusi sehingga lebih percaya diri.
Dengan diskusi kelompok, presentasi, permainan edukatif, dan proyek kolaboratif.